Difficultés scolaires chez l'enfant

Je suis maman de deux garçons, Nolan, 14 ans en 3^ème et Hugo, 10 ans en CM2. Mes deux garçons ont beaucoup de difficultés avec l’écriture. Le premier a des résultats instables et au vu de ses excellentes notes en matières « scientifiques » comme mathématique, je suppose que cela n’est pas dû à une déficience intellectuelle. Le deuxième est très doué en apprentissage et considéré comme un bon élève à l’école. Il a une soif des connaissances impressionnante. A 8 ans, il connaissait déjà les noms de tous les départements, leurs numéros et les chefs-lieux. Il aime lire des livres. En ce moment, il lit l’encyclopédie de la deuxième guerre mondiale… Par contre, sa maladresse nous surprend ! Nous, sa famille. Comment fait-il pour renverser systématiquement quelque chose ? Comment fait-il pour toujours abîmer toutes ses chaussures en un temps record ? Comment se fait-il qu’il se ronge tout le temps les ongles ? Pourquoi, encore à 9 ans, n’était-il pas capable de se lacer ses chaussures ?

Je pense beaucoup d’adultes aurait conclu à tort : une bonne paire de baffe, c’est réglé ! Il leur manque de l’éducation, c’est sûr ! Peut-être…

Pour la petite précision, mes deux enfants sont nés par césarienne. Quelle est le rapport ? Et bien, figures-toi, il y en a pas mal de rapport. As-tu déjà entendu parler des Réflexes archaïques ou primitifs?

Tu sais, ces réflexes que teste le pédiatre à la naissance de votre bébé ? Le réflexe de Moro, de l’agrippement, la marche automatique, de ramper …

L'accouchement, cerveau, stimuli..

En fait, le cerveau du bébé est encore immature à la naissance, le seul tronc cérébral fonctionne correctement. Les connexions neuronales doivent se multiplier... et pour cela le cerveau d’un bébé a besoin d’être stimulé. Il peut être stimulé par les bercements, les câlins et par la suite par ses propres exercices comme ramper sur le ventre, se balancer, marcher à quatre pattes.

Aussi, si l’accouchement a été éprouvant pour le bébé : l’utilisation des ventouses, la naissance trop lente ou trop rapide, la naissance par césarienne, certains réflexes peuvent restés actifs et/ou ne pas bien s’intégrer par la suite : réflexe spinal de Galant, le réflexe tonique Labyrinthique (RTL). Ton enfant pourra développer par la suite quelques difficultés dans l’apprentissage voire vivre l’échec scolaire…

Comment savoir si ton enfant est concerné ?

Si tu réponds oui à certaines de ces questions, il serait intéressant de tester les réflexes de ton enfant. La liste de questions ci-dessus n'est pas exhaustive..

Ton enfant a-t-il marché avant 10 mois ? après 15 mois ?
Ton enfant criait-il beaucoup, avait-il des difficultés à s’endormir ?
Ton enfant avait-il l’énurésie après 5 ans ?
Ton enfant avait-il des difficultés à apprendre à boutonner ? A apprendre à mettre ses lacets ? A apprendre à tenir un crayon ? A apprendre à lire ? à écrire ? à faire du vélo ?
Ton enfant ne peut pas rester assis calmement ?
A-t-il peur du noir ? A-t-il manque d’équilibre ?
Est-il maladroit et mal coordonné ? Est-il facilement distrait ?
A-t-il des difficultés à lancer un ballon ?
A-t-il des difficultés pour anticiper et planifier ?
A-t-il des pics émotionnels ?
Bégaie-t-il ?
A-t-il des difficultés pour jouer avec d’autres enfants ? Entre-t-il en conflit ?
Trouve-t-il la lecture difficile ?
A-t-il des difficultés pour comprendre et suivre les consignes ? Comprend-il mal ce qu’il lit ?
Manque-t-il d’endurance en lecture ? Voit-il le texte qui saute ou devient flou ?
Se trompe-t-il ou saute des lignes ? Inverse-t-il les lettres dans un même mot ? (exemple : cire à crie)
A-t-il difficulté à tenir un crayon/stylo correctement ? N’a-t-il pas une belle écriture ?

Tu as répondu oui...

et tu te poses la question que faire? Est-ce grave docteur?

Non, rassures-toi, aujourd'hui, il existe de nombreux outils dont les mouvements rythmiques (RMT). Veux-tu savoir davantage sur les réflexes archaïques?